{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"hearthis.at","provider_url":"https:\/\/hearthis.at","height":"150","width":"100%","title":"Mar\u00eda de los Angeles G\u00f3mez - Modificaci\u00f3n del marco acad\u00e9mico en la evauaci\u00f3n a estudiantes","description":"Nivel secundario: modificaciones a la hora de evaluar a los estudiantes\r\n\r\nMar\u00eda de los \u00c1ngeles G\u00f3mez, Directora de Educaci\u00f3n Secundaria Provincial, habl\u00f3 en Radio Universidad sobre las diferentes modificaciones que desde el Ministerio impulsan para el nivel secundario. La m\u00e1s destacada es una nueva forma de evaluaci\u00f3n para los estudiantes en el que se cambiar\u00eda de una evaluaci\u00f3n sumativa o por promedios a una evaluaci\u00f3n procesual.\r\n\r\nAl ser consultada por el sistema de evaluaci\u00f3n, G\u00f3mez explic\u00f3: &quot;es una propuesta a analizar, ya que hablamos de otras figuras en cuanto a la evaluaci\u00f3n, otros formatos que implicar\u00edan nuevas formas de organizaci\u00f3n institucional. La evaluci\u00f3n est\u00e1 pensada con sentido pedag\u00f3gico, es decir pensando la evaluaci\u00f3n en proceso, nosotros invitamos a las instituciones a trabajar a partir de un seguimiento y acompa\u00f1amiento de la trayectoria educativa a lo largo del per\u00edodo educativo&quot;.\r\n\r\n&quot;Estamos hablando de evaluaci\u00f3n de capacidades, esas capacidades se van a ir dando en ese proceso, se entiende que el 3er. trimestre va a ser un trimestre destinado a poder hacer una s\u00edntesis de todo ese recorrido que viene realizando el alumno, no vamos a promediar porque sino estari\u00e1mos cayendo en una evaluaci\u00f3n sumativa, lo que no quiere decir que todo lo que se vio en el 1er. o en el 2do. trimestre quede fuera de ese proceso de evaluaci\u00f3n y en el 3ro. obviamente se fortalece ese trayecto&quot;.\r\n\r\nSobre los diferentes planteos de algunos docentes que hac\u00edan referencia a la carga horaria o una posible contraprestaci\u00f3n, G\u00f3mez detall\u00f3: &quot;no se habla de una contraprestaci\u00f3n, no se habla de un aumento de horas o disminuci\u00f3n de horas del docente, siempre la propuesta se va a implementar dentro y en funci\u00f3n de la organizaci\u00f3n de las instituciones&quot;.\r\n\r\n&quot;Dentro de este proceso de transformaci\u00f3n uno de los ejes a trabajar, es el r\u00e9gimen laboral o la situaci\u00f3n del docente para que pueda ir concentrando horas dentro de la instituci\u00f3n, justamente para evitar esta figura del docente taxi, entonces estamos trabajando en todo un proceso de reestructuraci\u00f3n de las instituciones. Est\u00e1n pensadas horas institucionales, por ejemplo en el Colegio 64 de Perico en ese colegio hemos pensado en funci\u00f3n de ese nuevo formato, en donde el docente ya no va a tomar horas c\u00e1tedras sino por paquetes de 18 o 24 horas, pensando tambi\u00e9n dentro de ese uso pr\u00e1ctico en las horas institucionales, las cuales se las trabajar\u00eda en funci\u00f3n de los proyectos de la evaluaci\u00f3n, es decir de la necesidad pedag\u00f3gica institucional&quot;.","thumbnail_url":"https:\/\/img.hearthis.at\/0\/5\/3\/_\/uploads\/8870969\/image_user\/w1200_h628_q70_ptrue_v2_----cropped_1572053590350.jpg","thumbnail_width":1200,"thumbnail_height":628,"html":"<iframe scrolling=\"no\" id=\"hearthis_at_track_2951988_light\" style=\"border-radius: 10px;\" width=\"100%\" height=\"150\" src=\"https:\/\/hearthis.at\/embed\/2951988\/transparent\/?style=2&block_size=2&block_space=2&background=1\" frameborder=\"0\" allowtransparency><\/iframe>","author_name":"UNJu Radio 05","author_url":"https:\/\/hearthis.at\/unju-radio-05-bl\/"}