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        <title><![CDATA[Aula Abierta]]></title>

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    	<copyright>CC-BY</copyright>
		
		<itunes:subtitle><![CDATA[Una conversación sobre lo Digital desde una perspectiva Educativa.]]></itunes:subtitle>
		
		<itunes:author><![CDATA[Centro de Cultura Digital]]></itunes:author>
		
		<itunes:summary><![CDATA[Un podcast del Centro de Cultura Digital (México), para recordar que lo Digital también es Humano.
Con Sergio Rubio-Pizzorno (bit.ly/SergioRubioPizzornoYT) en la conducción y producción, y el gran Rodrigo Valdez en la grabación y edición.]]></itunes:summary>
		
		<description><![CDATA[Un podcast del Centro de Cultura Digital (México), donde conversamos de lo Digital desde una perspectiva Educativa. 
Con Sergio Rubio-Pizzorno (twitter.com/zergiorubio) en la producción y conducción, y Rodrigo Valdez en los controles.]]></description>
		
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		<category><![CDATA[Education]]></category>
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                                        <pubDate>Wed, 12 May 2021 17:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#22 No te metas con mi privacidad: #NoAlPadrón, con Pepe Flores</title>
                                    <description><![CDATA[A algunas personas no les gusta las vacunas💉 porque dicen que tienen chip👾 que las puede rastrear y recopilar su información personal, pero 🤔¿de verdad es necesario un chip en una vacuna para hacer esta vigilancia digital, cuando prácticamente todas las personas cargamos un chip en todo momento en nuestro teléfono📱?
El panorama suena aún más distópico y macabro cuando nos vemos obligad@s a asociar ese chip a nuestro rostro🙂, iris👀, voz🗣️ o huellas dactilares🖐🏽, que en conjunto son conocidos como datos biométricos, y que estos datos queden registrados en un padrón nacional.
En México está ocurriendo esta situación, y por eso la sociedad civil organizada a dicho fuerte y claro: ¡#NoAlPadrón!
Entérate de todos los detalles del padrón y de la campaña de resistencia en el episodio 22 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO
🔊▶️(02:46) Saludo y estructura del episodio 22.
🔊▶️(05:07) Presentación de Pepe Flores (about.me/padaguan).
🔊▶️(11:45) Conversación: No te metas con mi privacidad digital: #NoAlPadrón.
-------1️⃣R3D: Red en Defensa de los Derechos Digitales (twitter.com/R3Dmx): r3d.mx
-------2️⃣#NoAlPadrón: noalpadron.mx
-------3️⃣Amparo noalpadron.mx/amparo
-------4️⃣Promulgación del Padrón en el Diario Oficial de la Federación🇲🇽: bit.ly/2RQU4Oh
🔊▶️(73:58) Sitios web recomendados para saber más de la campaña #NoAlPadrón y temas relacionados:
-------1️⃣INAI interpone acción de inconstitucionalidad en contra del decreto que crea Padrón: bit.ly/3t2MrRL.
-------2️⃣Nota Hablemos de la protección de datos personales, por Cuauhtémoc Cruz (twitter.com/cuau_cruz): bit.ly/3obzQuU.
-------3️⃣Ley Federal de protección de datos personales en posesión de sujetos obligados: diputados.gob.mx/LeyesBiblio/p...df/LGPDPPSO.pdf
-------4️⃣Ley Federal de protección de datos personales en posesión de los particulares: diputados.gob.mx/LeyesBiblio/p...pdf/LFPDPPP.pdf
-------5️⃣Guía El ABC de los Datos Personales: bit.ly/3vTzrQu
🔊▶️(57:26) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
📷instagram.com/aulaabiertaoficial
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com  
CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A algunas personas no les gusta las vacunas💉 porque dicen que tienen chip👾 que las puede rastrear y recopilar su información personal, pero 🤔¿de verdad es necesario un chip en una vacuna para hacer esta vigilancia digital, cuando prácticamente todas las personas cargamos un chip en todo momento en nuestro teléfono📱?
El panorama suena aún más distópico y macabro cuando nos vemos obligad@s a asociar ese chip a nuestro rostro🙂, iris👀, voz🗣️ o huellas dactilares🖐🏽, que en conjunto son conocidos como datos biométricos, y que estos datos queden registrados en un padrón nacional.
En México está ocurriendo esta situación, y por eso la sociedad civil organizada a dicho fuerte y claro: ¡#NoAlPadrón!
Entérate de todos los detalles del padrón y de la campaña de resistencia en el episodio 22 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO
🔊▶️(02:46) Saludo y estructura del episodio 22.
🔊▶️(05:07) Presentación de Pepe Flores (about.me/padaguan).
🔊▶️(11:45) Conversación: No te metas con mi privacidad digital: #NoAlPadrón.
-------1️⃣R3D: Red en Defensa de los Derechos Digitales (twitter.com/R3Dmx): r3d.mx
-------2️⃣#NoAlPadrón: noalpadron.mx
-------3️⃣Amparo noalpadron.mx/amparo
-------4️⃣Promulgación del Padrón en el Diario Oficial de la Federación🇲🇽: bit.ly/2RQU4Oh
🔊▶️(73:58) Sitios web recomendados para saber más de la campaña #NoAlPadrón y temas relacionados:
-------1️⃣INAI interpone acción de inconstitucionalidad en contra del decreto que crea Padrón: bit.ly/3t2MrRL.
-------2️⃣Nota Hablemos de la protección de datos personales, por Cuauhtémoc Cruz (twitter.com/cuau_cruz): bit.ly/3obzQuU.
-------3️⃣Ley Federal de protección de datos personales en posesión de sujetos obligados: diputados.gob.mx/LeyesBiblio/p...df/LGPDPPSO.pdf
-------4️⃣Ley Federal de protección de datos personales en posesión de los particulares: diputados.gob.mx/LeyesBiblio/p...pdf/LFPDPPP.pdf
-------5️⃣Guía El ABC de los Datos Personales: bit.ly/3vTzrQu
🔊▶️(57:26) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
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CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 12 May 2021 12:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#21 No te metas con mi privacidad: La actualización de WhatsApp, con Alex Argüelles, Enrique García Alcalá, Mariana Fossatti y Juan Carlos Carrillo</title>
                                    <description><![CDATA[¿Tengo que eliminar WhatsApp de mi teléfono? 😱 Esta es la pregunta que muchas personas nos hicimos cuando nos enteramos de la actualización obligatoria de los términos y condiciones de WhatsApp, planeada para comienzo de 2021.
Junto a un panel de expert@s en seguridad, privacidad y legislación en temas digitales, ahondamos en esta actualización y cómo afecta a l@s usuarios.
También les preguntamos si nos recomiendan desinstalar WhatsApp y migrar a otra app de mensajería, o qué hacer producto de la actualización.
Entérate de todo esto y más en el episodio 21 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
🔊▶️(01:49) Saludo. 
🔊▶️(03:49) Conversación: No te metas con mi privacidad digital: La actualización de WhatsApp, con Alex Argüelles (twitter.com/KafSofit), Enrique García, Mariana Fossatti (twitter.com/marfossatti)  y Juan Carlos Carrillo (twitter.com/juancarrillo).   
🔊▶️(##:##) Recomendación de aplicaciones de mensajería: 
-------1️⃣Signal: signal.org
-------2️⃣Wire: es.wikipedia.org/wiki/Wire(software)  
-------3️⃣Telegram: telegram.org
-------4️⃣Tox: tox.chat
🔊▶️(##:##) Recomendación para estar al día en temas de privacidad digital: 
-------1️⃣SocialTic (twitter.com/socialtic): socialtic.org
-------2️⃣#SeguridadDigital (twitter.com/segudigital): segudigital.org/    
-------3️⃣Ciberseguras (twitter.com/ciberseguras): ciberseguras.org
-------4️⃣Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales - INAI twitter.com/INAImexico: home.inai.org.mx
-------5️⃣Derechos Digitales (twitter.com/derechosdigital): derechosdigitales.org
-------6️⃣Fundación Vía Libre (twitter.com/FViaLibre): vialibre.org.ar/  
-------7️⃣Datysoc (twitter.com/datysoc): datysoc.org/  
-------8️⃣Acoso.Online (twitter.com/online_acoso): acoso.online
-------9️⃣Luchadoras (twitter.com/LuchadorasMX): luchadoras.mx/ 
-------The Markup (twitter.com/themarkup): themarkup.org/ 
-------9️⃣Columna Threat Level (twitter.com/wired)  de la revista Wired: wired.com/category/threatlevel/ 
🔊▶️(45:12) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod 
📷instagram.com/aulaabiertaoficial 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[¿Tengo que eliminar WhatsApp de mi teléfono? 😱 Esta es la pregunta que muchas personas nos hicimos cuando nos enteramos de la actualización obligatoria de los términos y condiciones de WhatsApp, planeada para comienzo de 2021.
Junto a un panel de expert@s en seguridad, privacidad y legislación en temas digitales, ahondamos en esta actualización y cómo afecta a l@s usuarios.
También les preguntamos si nos recomiendan desinstalar WhatsApp y migrar a otra app de mensajería, o qué hacer producto de la actualización.
Entérate de todo esto y más en el episodio 21 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
🔊▶️(01:49) Saludo. 
🔊▶️(03:49) Conversación: No te metas con mi privacidad digital: La actualización de WhatsApp, con Alex Argüelles (twitter.com/KafSofit), Enrique García, Mariana Fossatti (twitter.com/marfossatti)  y Juan Carlos Carrillo (twitter.com/juancarrillo).   
🔊▶️(##:##) Recomendación de aplicaciones de mensajería: 
-------1️⃣Signal: signal.org
-------2️⃣Wire: es.wikipedia.org/wiki/Wire(software)  
-------3️⃣Telegram: telegram.org
-------4️⃣Tox: tox.chat
🔊▶️(##:##) Recomendación para estar al día en temas de privacidad digital: 
-------1️⃣SocialTic (twitter.com/socialtic): socialtic.org
-------2️⃣#SeguridadDigital (twitter.com/segudigital): segudigital.org/    
-------3️⃣Ciberseguras (twitter.com/ciberseguras): ciberseguras.org
-------4️⃣Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales - INAI twitter.com/INAImexico: home.inai.org.mx
-------5️⃣Derechos Digitales (twitter.com/derechosdigital): derechosdigitales.org
-------6️⃣Fundación Vía Libre (twitter.com/FViaLibre): vialibre.org.ar/  
-------7️⃣Datysoc (twitter.com/datysoc): datysoc.org/  
-------8️⃣Acoso.Online (twitter.com/online_acoso): acoso.online
-------9️⃣Luchadoras (twitter.com/LuchadorasMX): luchadoras.mx/ 
-------The Markup (twitter.com/themarkup): themarkup.org/ 
-------9️⃣Columna Threat Level (twitter.com/wired)  de la revista Wired: wired.com/category/threatlevel/ 
🔊▶️(45:12) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 07 Apr 2021 15:00:00 +0200</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2021-04-08T21:14:05+02:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#20 De Profesor a EduTuber, con Fernando Solís</title>
                                    <description><![CDATA[Mucho tiempo antes de la pandemia se comenzó a gestar un movimiento educativo informal, cuyo propósito es que las personas puedan compartir sus conocimientos con los demás de manera abierta, a través de videos. Nos referimos al movimiento EduTuber, donde Fernando Solís es una de sus integrantes.
En este episodio contamos la historia de Fernando, que además de ser profesor, también crea videos sobre matemáticas que comparte en su canal de YouTube llamado Matemáticas Sencillas, el cual tiene hasta la fecha -abril de 2021- más de 80 mil suscriptores.
De esto y más hablamos en el episodio 20 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
🔊▶️(01:49) Saludo y estructura del episodio 20. 
🔊▶️(03:49) Conversación: de Profesor a EduTuber, con Fernando Solís.   
-------1️⃣Canal de YouTube Matemáticas Sencillas: youtube.com/MatematicasSencillas 
🔊▶️(47:38) Recomendación digital: FLISoL 2021 (flisol.info/FLISOL2021): 
-------1️⃣FLISoL Loja, Ecuador🇪🇨 (twitter.com/loxalibre), con María Encalada (twitter.com/AniiEncalada). 
-------2️⃣FLISoL Ciudad de México🇲🇽, organizado por el Rancho Electrónico (twitter.com/hackrancho). 
-------3️⃣FLISoL Libre de Argentina🇦🇷 (caminoalflisollibre2021.softlibre.com.ar), con Rikylinux (twitter.com/Rikylinux).  
-------4️⃣Jitsi, software libre para realizar videollamadas: meet.jit.si 
-------5️⃣PeerTube, alternativa descentralizada, gratuita y libre a los servicios de transmisión de video: joinpeertube.org/es/#what-is-peertube 
🔊▶️(64:04) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod 
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🐦twitter.com/zergiorubio 
🐦twitter.com/CCDmx 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[Mucho tiempo antes de la pandemia se comenzó a gestar un movimiento educativo informal, cuyo propósito es que las personas puedan compartir sus conocimientos con los demás de manera abierta, a través de videos. Nos referimos al movimiento EduTuber, donde Fernando Solís es una de sus integrantes.
En este episodio contamos la historia de Fernando, que además de ser profesor, también crea videos sobre matemáticas que comparte en su canal de YouTube llamado Matemáticas Sencillas, el cual tiene hasta la fecha -abril de 2021- más de 80 mil suscriptores.
De esto y más hablamos en el episodio 20 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
🔊▶️(01:49) Saludo y estructura del episodio 20. 
🔊▶️(03:49) Conversación: de Profesor a EduTuber, con Fernando Solís.   
-------1️⃣Canal de YouTube Matemáticas Sencillas: youtube.com/MatematicasSencillas 
🔊▶️(47:38) Recomendación digital: FLISoL 2021 (flisol.info/FLISOL2021): 
-------1️⃣FLISoL Loja, Ecuador🇪🇨 (twitter.com/loxalibre), con María Encalada (twitter.com/AniiEncalada). 
-------2️⃣FLISoL Ciudad de México🇲🇽, organizado por el Rancho Electrónico (twitter.com/hackrancho). 
-------3️⃣FLISoL Libre de Argentina🇦🇷 (caminoalflisollibre2021.softlibre.com.ar), con Rikylinux (twitter.com/Rikylinux).  
-------4️⃣Jitsi, software libre para realizar videollamadas: meet.jit.si 
-------5️⃣PeerTube, alternativa descentralizada, gratuita y libre a los servicios de transmisión de video: joinpeertube.org/es/#what-is-peertube 
🔊▶️(64:04) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod 
📷instagram.com/aulaabiertaoficial 
🐦twitter.com/zergiorubio 
🐦twitter.com/CCDmx 
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com  
CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 03 Mar 2021 17:53:00 +0100</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2021-03-03T17:53:00+01:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#19 2020 en clave Digital - Parte 3, con Alex Argüelles</title>
                                    <description><![CDATA[A algunas personas no les gusta las vacunas💉 porque dicen que tienen chip👾 que las puede rastrear y recopilar su información personal, pero 🤔¿de verdad es necesario un chip en una vacuna para hacer esta vigilancia digital, cuando prácticamente todas las personas cargamos un chip en todo momento (en nuestro teléfono📱) y las calles se están plagando de cámaras🔍📹 que registran nuestros datos biométricos, o cuando los bancos nos obligan a registrar la foto de nuestro rostro (reconocimiento facial) como moneda de cambio para utilizar sus aplicaciones móviles?
De esto y más hablamos en el episodio 19 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO
🔊▶️(01:44) Saludo y estructura del episodio 19.
🔊▶️(04:28) Presentación de la invitada: Alex Argüelles (twitter.com/kafSofit).
🔊▶️(09:17) Conversación: 2020 en clave digital - Parte 3
-------1️⃣Sitio web de la Red en Defensa de los Derechos Digitales (r3d.mx) sobre el reconocimiento facial en México🇲🇽: nonosveanlacara.r3d.mx
-------2️⃣Sitio web sobre el reconocimiento facial en Latinoamérica🌎: reconocimientofacial.info
🔊▶️(40:46) Recomendación con Juan Carlos Carrillo (twitter.com/juan_carrillo):
-------1️⃣Película "Ghost in the Shell": bit.ly/3sRHLyz
-------2️⃣Videojuego "CyberPunk 2077": es.wikipedia.org/wiki/Cyberpunk_2077
-------3️⃣Fotografías del juego CyberPunk 2077: bit.ly/3qdRZHW
-------4️⃣Artículo "¿He sufrido un ciberdelito?": bit.ly/3uR27K6
🔊▶️(45:12) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
📷instagram.com/aulaabiertaoficial
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com  
CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A algunas personas no les gusta las vacunas💉 porque dicen que tienen chip👾 que las puede rastrear y recopilar su información personal, pero 🤔¿de verdad es necesario un chip en una vacuna para hacer esta vigilancia digital, cuando prácticamente todas las personas cargamos un chip en todo momento (en nuestro teléfono📱) y las calles se están plagando de cámaras🔍📹 que registran nuestros datos biométricos, o cuando los bancos nos obligan a registrar la foto de nuestro rostro (reconocimiento facial) como moneda de cambio para utilizar sus aplicaciones móviles?
De esto y más hablamos en el episodio 19 de tu podcast Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO
🔊▶️(01:44) Saludo y estructura del episodio 19.
🔊▶️(04:28) Presentación de la invitada: Alex Argüelles (twitter.com/kafSofit).
🔊▶️(09:17) Conversación: 2020 en clave digital - Parte 3
-------1️⃣Sitio web de la Red en Defensa de los Derechos Digitales (r3d.mx) sobre el reconocimiento facial en México🇲🇽: nonosveanlacara.r3d.mx
-------2️⃣Sitio web sobre el reconocimiento facial en Latinoamérica🌎: reconocimientofacial.info
🔊▶️(40:46) Recomendación con Juan Carlos Carrillo (twitter.com/juan_carrillo):
-------1️⃣Película "Ghost in the Shell": bit.ly/3sRHLyz
-------2️⃣Videojuego "CyberPunk 2077": es.wikipedia.org/wiki/Cyberpunk_2077
-------3️⃣Fotografías del juego CyberPunk 2077: bit.ly/3qdRZHW
-------4️⃣Artículo "¿He sufrido un ciberdelito?": bit.ly/3uR27K6
🔊▶️(45:12) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
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CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 10 Feb 2021 17:00:00 +0100</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2021-02-10T17:00:00+01:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#18 2020 en clave Digital - Parte 2, con Alex Argüelles</title>
                                    <description><![CDATA[A pesar de la pandemia del coronavirus, en 2020 el mundo siguió girando y la vida siguió su curso, de manera más o menos normal.
Entre ellos, en México y Latinoamérica ocurrieron algunos importantes hechos relacionados con el ámbito digital, tales como los intentos por censurar internet, por reforzar la capacidad de vigilancia de los Estados sobre sus ciudadanos y la disputa por abordar de manera legal y seria la violencia que se ejerce sobre las mujeres en los espacios digitales.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(01:13) Saludo y estructura del episodio 18. 
(04:06) Presentación de la invitada: Alexandra Argüelles @KafSofit.
(09:03) Conversación: 2020 en clave digital - Parte 2. 
(43:03) Recomendación con Luisa Alfaro @luialfaro y Mon López @monlopez:
➡️Podcast Hijas de Internet: https://anchor.fm/hijas-de-internet
➡️Podcast Lo Virtual es Real, de @NavegaSegura: https://open.spotify.com/show/2VmuKR9PmpZY2bsOocHPe9
➡️️Podcast BrunchTech, de @Technolatinas: notion.so/Podcast-532b6375f177...250a4422ea41459
(50:01) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
DATOS DE CONTACTO 
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A pesar de la pandemia del coronavirus, en 2020 el mundo siguió girando y la vida siguió su curso, de manera más o menos normal.
Entre ellos, en México y Latinoamérica ocurrieron algunos importantes hechos relacionados con el ámbito digital, tales como los intentos por censurar internet, por reforzar la capacidad de vigilancia de los Estados sobre sus ciudadanos y la disputa por abordar de manera legal y seria la violencia que se ejerce sobre las mujeres en los espacios digitales.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(01:13) Saludo y estructura del episodio 18. 
(04:06) Presentación de la invitada: Alexandra Argüelles @KafSofit.
(09:03) Conversación: 2020 en clave digital - Parte 2. 
(43:03) Recomendación con Luisa Alfaro @luialfaro y Mon López @monlopez:
➡️Podcast Hijas de Internet: https://anchor.fm/hijas-de-internet
➡️Podcast Lo Virtual es Real, de @NavegaSegura: https://open.spotify.com/show/2VmuKR9PmpZY2bsOocHPe9
➡️️Podcast BrunchTech, de @Technolatinas: notion.so/Podcast-532b6375f177...250a4422ea41459
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Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 20 Jan 2021 12:00:00 +0100</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2021-01-20T12:00:00+01:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#17 2020 en clave Digital - Parte 1, con Alex Argüelles</title>
                                    <description><![CDATA[A pesar de la pandemia, el mundo siguió girando y la vida siguió su curso, más o menos normal en algunos aspectos. Entre ellos, en México y Latinoamérica ocurrieron algunos hechos relacionados con el ámbito digital -como consultas ciudadanas o reformas de ley- que afectan la vida de los ciudadanos y que en este episodio queremos recordar a modo de recuento del año 2020 en clave digital.
ÍNDICE DEL EPISODIO
(01:13) Saludo y estructura del episodio 17.
(04:06) Presentación de la invitada: Alexandra Argüelles.
(09:03) Conversación: 2020 en clave digital.
(43:03) Recomendación con Irene Soria Guzmán:
➡️Serie Mr. Robot:  es.wikipedia.org/wiki/Mr._Robot
➡️Proyecto transmedia Tour Delirio: tourdelirio.com
➡️Extensión para Firefox "Multi-Account Containers": addons.mozilla.org/es/firefox/...ount-containers
➡️Navegador Tor: torproject.org/es
(50:01) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
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CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A pesar de la pandemia, el mundo siguió girando y la vida siguió su curso, más o menos normal en algunos aspectos. Entre ellos, en México y Latinoamérica ocurrieron algunos hechos relacionados con el ámbito digital -como consultas ciudadanas o reformas de ley- que afectan la vida de los ciudadanos y que en este episodio queremos recordar a modo de recuento del año 2020 en clave digital.
ÍNDICE DEL EPISODIO
(01:13) Saludo y estructura del episodio 17.
(04:06) Presentación de la invitada: Alexandra Argüelles.
(09:03) Conversación: 2020 en clave digital.
(43:03) Recomendación con Irene Soria Guzmán:
➡️Serie Mr. Robot:  es.wikipedia.org/wiki/Mr._Robot
➡️Proyecto transmedia Tour Delirio: tourdelirio.com
➡️Extensión para Firefox "Multi-Account Containers": addons.mozilla.org/es/firefox/...ount-containers
➡️Navegador Tor: torproject.org/es
(50:01) Datos de contacto del podcast Aula Abierta. 
DATOS DE CONTACTO
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
📷instagram.com/aulaabiertaoficial
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com 
CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 04 Nov 2020 19:57:00 +0100</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#16 Experiencias educativas en la Era Digital, con Socorro Valero, Francisco Anaya-Puebla, Fernando Solís y Javier Lezama.  Julio Guerrero Mondaca y Laura Herrera en la conducción</title>
                                    <description><![CDATA[De la integración de tecnología digital a la Educación ANTES de la pandemia, del rol de l@s profesor@s en las Experiencias educativas en la Era digital,  del futuro de la Educación con tecnología digital  y mucho más, te lo contamos en el decimosexto episodio de Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:20) Editorial: Experiencias educativas en la Era Digital. 
(03:40) Saludo y estructura del episodio 16. 
(05:15) Presentación de l@s invitad@s: Socorro Valereo, Francisco Anaya-Puebla, Fernando Solís y Javier Lezama. 
(07:59) Mesa de discusión: Experiencias educativas en la Era Digital. 
(61:45) Evento del Mes: 3raedición del Festival internacional INMERSIVA, con Ary Ehrenberg. 
(64:25) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
DATOS DE CONTACTO 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[De la integración de tecnología digital a la Educación ANTES de la pandemia, del rol de l@s profesor@s en las Experiencias educativas en la Era digital,  del futuro de la Educación con tecnología digital  y mucho más, te lo contamos en el decimosexto episodio de Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:20) Editorial: Experiencias educativas en la Era Digital. 
(03:40) Saludo y estructura del episodio 16. 
(05:15) Presentación de l@s invitad@s: Socorro Valereo, Francisco Anaya-Puebla, Fernando Solís y Javier Lezama. 
(07:59) Mesa de discusión: Experiencias educativas en la Era Digital. 
(61:45) Evento del Mes: 3raedición del Festival internacional INMERSIVA, con Ary Ehrenberg. 
(64:25) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 09 Sep 2020 08:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <title>#15 Educación STEM, con Graciela Rojas y Natalia García</title>
                                    <description><![CDATA[De la Educación STEM, de su relación con la formación y el campo laboral en la Era digital, del rol de la mujer en estas disciplinas y mucho más, te lo contamos en el decimoquinto episodio de Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:20) Editorial. 
(03:40) Saludo y estructura del episodio 15. 
(05:15) Presentación de las invitadas: Graciela Rojas y Natalia García. 
(07:59) Conversación sobre La Educación STEM. 
(61:45) Evento del Mes: Programa de Tecnologías sociales con Mariana Chávez. 
(64:25) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[De la Educación STEM, de su relación con la formación y el campo laboral en la Era digital, del rol de la mujer en estas disciplinas y mucho más, te lo contamos en el decimoquinto episodio de Aula Abierta.
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:20) Editorial. 
(03:40) Saludo y estructura del episodio 15. 
(05:15) Presentación de las invitadas: Graciela Rojas y Natalia García. 
(07:59) Conversación sobre La Educación STEM. 
(61:45) Evento del Mes: Programa de Tecnologías sociales con Mariana Chávez. 
(64:25) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 12 Aug 2020 08:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#14 La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 2, con Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama</title>
                                    <description><![CDATA[A comienzos del año 2020 y debido a la pandemia del coronavirus que azotó a todo el mundo, en varios países de Latinoamérica se vivió un cambio radical en sus modalidades educativas: de un día para otro las escuelas, los colegios y las universidades quedaron vacías. Profesor@s, estudiantes y toda la comunidad educativa cambiaron las salas de clase por las aulas virtuales y las interacciones en persona por videollamadas.
Este cambio radical fue una medida  de emergencia y así lo sintieron los estudiantes y sus familias, que se quejaban de la gran cantidad de tareas; así como l@s profes@res que estaban  preocupados por atender las necesidades educativas de sus estudiantes en estas extrañas y adversas condiciones, con los medios disponibles.    
Para conocer más detalles de cómo l@s profesor@s vivieron esta experiencia educativa durante la pandemia, un grupo de investigador@s realizaron una encuesta para tratar de recoger de manera fiel los testimonios de l@s profesor@s, para conocer si se sentían preparad@s o no, para saber si habían estudiantes que habían abandonado el sistema educativo durante la pandemia, entre otros temas.
En el episodio 14 de Aula Abierta invitamos a est@s investigador@s para que nos cuenten cómo se vivió la educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s.    
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:17) Editorial: La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s. 
(03:34) Saludo y estructura del episodio 13. 
(05:10) Presentación de l@s invitad@s: Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama. 
(06:39) Conversación sobre La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 1. 
(55:52) Evento del Mes: Lanzamiento del Canal Ze TV con Ze. 
(61:03) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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Este cambio radical fue una medida  de emergencia y así lo sintieron los estudiantes y sus familias, que se quejaban de la gran cantidad de tareas; así como l@s profes@res que estaban  preocupados por atender las necesidades educativas de sus estudiantes en estas extrañas y adversas condiciones, con los medios disponibles.    
Para conocer más detalles de cómo l@s profesor@s vivieron esta experiencia educativa durante la pandemia, un grupo de investigador@s realizaron una encuesta para tratar de recoger de manera fiel los testimonios de l@s profesor@s, para conocer si se sentían preparad@s o no, para saber si habían estudiantes que habían abandonado el sistema educativo durante la pandemia, entre otros temas.
En el episodio 14 de Aula Abierta invitamos a est@s investigador@s para que nos cuenten cómo se vivió la educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s.    
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(00:17) Editorial: La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s. 
(03:34) Saludo y estructura del episodio 13. 
(05:10) Presentación de l@s invitad@s: Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama. 
(06:39) Conversación sobre La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 1. 
(55:52) Evento del Mes: Lanzamiento del Canal Ze TV con Ze. 
(61:03) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 05 Aug 2020 08:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#13 La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 1, con Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama</title>
                                    <description><![CDATA[A comienzos del año 2020 y debido a la pandemia del coronavirus que azotó a todo el mundo, en varios países de Latinoamérica se vivió un cambio radical en sus modalidades educativas: de un día para otro las escuelas, los colegios y las universidades quedaron vacías. Profesor@s, estudiantes y toda la comunidad educativa cambiaron las salas de clase por las aulas virtuales y las interacciones en persona por videollamadas.
Este cambio radical fue una medida de emergencia y así lo sintieron los estudiantes y sus familias, que se quejaban de la gran cantidad de tareas; así como l@s profes@res que estaban preocupados por atender las necesidades educativas de sus estudiantes en estas extrañas y adversas condiciones, con los medios disponibles.    
Para conocer más detalles de cómo l@s profesor@s vivieron esta experiencia educativa durante la pandemia, un grupo de investigador@s realizaron una encuesta para tratar de recoger de manera fiel los testimonios de l@s profesor@s, para conocer si se sentían preparad@s o no, para saber si habían estudiantes que habían abandonado el sistema educativo durante la pandemia, entre otros temas.
En el episodio 13 de Aula Abierta invitamos a est@s investigador@s para que nos cuenten cómo se vivió la educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s.    
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(01:15) Editorial: La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s. 
(05:16) Saludo y estructura del episodio 13. 
(07:00) Presentación de l@s invitad@s: Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama. 
(34:34) Conversación sobre La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 1. 
(66:18) Evento del Mes: Lanzamiento del Canal Ze TV con Ze. 
(68:03) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
EDITORIAL EN TEXTO 
📜 Revista 404 del CCD:editorial.centroculturadigital...-l-s-profesor-s  
DATOS DE CONTACTO 
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod 
📷instagram.com/aulaabiertaoficial 
🐦twitter.com/zergiorubio 
🐦twitter.com/CCDmx 
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com  
CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A comienzos del año 2020 y debido a la pandemia del coronavirus que azotó a todo el mundo, en varios países de Latinoamérica se vivió un cambio radical en sus modalidades educativas: de un día para otro las escuelas, los colegios y las universidades quedaron vacías. Profesor@s, estudiantes y toda la comunidad educativa cambiaron las salas de clase por las aulas virtuales y las interacciones en persona por videollamadas.
Este cambio radical fue una medida de emergencia y así lo sintieron los estudiantes y sus familias, que se quejaban de la gran cantidad de tareas; así como l@s profes@res que estaban preocupados por atender las necesidades educativas de sus estudiantes en estas extrañas y adversas condiciones, con los medios disponibles.    
Para conocer más detalles de cómo l@s profesor@s vivieron esta experiencia educativa durante la pandemia, un grupo de investigador@s realizaron una encuesta para tratar de recoger de manera fiel los testimonios de l@s profesor@s, para conocer si se sentían preparad@s o no, para saber si habían estudiantes que habían abandonado el sistema educativo durante la pandemia, entre otros temas.
En el episodio 13 de Aula Abierta invitamos a est@s investigador@s para que nos cuenten cómo se vivió la educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s.    
ÍNDICE DEL EPISODIO 
(01:15) Editorial: La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s. 
(05:16) Saludo y estructura del episodio 13. 
(07:00) Presentación de l@s invitad@s: Elizabeth Mariscal, Rebeca Flores, Gabriela Buendía y Javier Lezama. 
(34:34) Conversación sobre La educación en tiempos de pandemia en la voz de l@s profesor@s - Parte 1. 
(66:18) Evento del Mes: Lanzamiento del Canal Ze TV con Ze. 
(68:03) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
EDITORIAL EN TEXTO 
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CRÉDITOS   
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 01 Jul 2020 17:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <title>#12 Experiencias docentes con Arduino, con Socorro Valero</title>
                                    <description><![CDATA[¿Te imaginas una clase de matemáticas donde los materiales principales son sensores de movimiento, herramientas electrónicas, algunos computadores, paneles solares, y placas microcontroladores? Esta clase de matemáticas es real y corresponde a la realidad de la profesora Socorro Valero de Tamaulipas, México. Con la ayuda de sus estudiantes, Socorro ha dado un vuelco a su práctica docente, transformando su sala de clases en un laboratorio matemático donde sus estudiantes realizan experimentos para analizar fenómenos reales, y claro, modelarlos matemáticamente.
Esta revolución en su práctica docente ha sido posible en parte, gracias a la integración de tecnologías libres como Arduino, lo cual ha propiciado que la profesora Socorro y sus estudiantes se conviertan en usuarios y creadores de tecnología, en vez de ser simples consumidores tecnológicos. Además, esta experiencia realizada en una escuela pública, ha logrado lo que tantos expertos y sistemas educativos predican sin mayores resultados: democratizar el conocimiento. La profesora Socorro Valero junto a sus estudiantes lo han logrado, gracias, entre otras cosas, a la integración de tecnologías libres -como Arduino- a sus clases de matemáticas.    
De la clase de matemáticas como un laboratorio, de los experimentos con Arduino, de la democratización del conocimiento y mucho más, te lo contamos en el duodécimo episodio de Aula Abierta.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:17) Editorial: Experiencia docente con Arduino para democratizar el conocimiento.
(03:34) Saludo y estructura del episodio 12.
(05:10) Presentación de la invitada: Socorro Valero.
(06:39) Conversación sobre Experiencias docentes con Arduino.
(55:52) Evento del Mes: Yami-Ichi con Doreen Ríos.
(61:03) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.  
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CRÉDITOS
Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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Esta revolución en su práctica docente ha sido posible en parte, gracias a la integración de tecnologías libres como Arduino, lo cual ha propiciado que la profesora Socorro y sus estudiantes se conviertan en usuarios y creadores de tecnología, en vez de ser simples consumidores tecnológicos. Además, esta experiencia realizada en una escuela pública, ha logrado lo que tantos expertos y sistemas educativos predican sin mayores resultados: democratizar el conocimiento. La profesora Socorro Valero junto a sus estudiantes lo han logrado, gracias, entre otras cosas, a la integración de tecnologías libres -como Arduino- a sus clases de matemáticas.    
De la clase de matemáticas como un laboratorio, de los experimentos con Arduino, de la democratización del conocimiento y mucho más, te lo contamos en el duodécimo episodio de Aula Abierta.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:17) Editorial: Experiencia docente con Arduino para democratizar el conocimiento.
(03:34) Saludo y estructura del episodio 12.
(05:10) Presentación de la invitada: Socorro Valero.
(06:39) Conversación sobre Experiencias docentes con Arduino.
(55:52) Evento del Mes: Yami-Ichi con Doreen Ríos.
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Aula Abierta es una idea original de Sergio Rubio-Pizzorno, realizada como una colaboración entre el Centro de Cultura Digital y Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 13 May 2020 07:00:00 +0200</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2020-05-13T07:00:00+02:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#11 Plan Ceibal, con Yacir Testa y Javier Lezama</title>
                                    <description><![CDATA[¡¡¡Alguien por favor quiere pensar en los niños!!!😫 Justamente eso ha estado haciendo Uruguay🇺🇾 desde hace varios años, trabajando para reducir las brechas digitales y el analfabetismo (clásico y digital), a través del Plan Ceibal.
Este proyecto le ha dado un computador FUNCIONAL a cada estudiante y profesor del país. Acompañado también de instalación de redes que les permita conectarse a internet de manera gratuita; de un portal educativo con recursos para profesores, estudiantes y los padres; así como un canal de televisión en el cual transmiten clases; una campaña de capacitación para los profesores y una red de soporte técnico.
A la luz de estas características del Plan Ceibal cobra mucho sentido y relevancia su frase "Mucho más que una computadora".    
De la tecnología como un derecho, del Plan Ceibal, de estrategias educativas cuando todos tiene una computadora, de lo que significa estar "a la sombra del Ceibal" y mucho más, te lo contamos en el undécimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Yacir Testa y Javier Lezama (Instituto Politécnico Nacional), en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:29) Editorial
(03:02) Saludo y estructura del episodio
(05:28) Presentación de l@s invitad@s
(08:05) Conversación sobre la campaña Salvemos Internet.
(78:09) Evento del Mes: Navegaciones guiadas con Doreen Ríos.
(81:49) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
(82:56) Créditos del Episodio 11.    
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CRÉDITOS
Grabación y edición: Rodrigo Valdez.
Difusión en redes sociales: Luis Aceves.
Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[¡¡¡Alguien por favor quiere pensar en los niños!!!😫 Justamente eso ha estado haciendo Uruguay🇺🇾 desde hace varios años, trabajando para reducir las brechas digitales y el analfabetismo (clásico y digital), a través del Plan Ceibal.
Este proyecto le ha dado un computador FUNCIONAL a cada estudiante y profesor del país. Acompañado también de instalación de redes que les permita conectarse a internet de manera gratuita; de un portal educativo con recursos para profesores, estudiantes y los padres; así como un canal de televisión en el cual transmiten clases; una campaña de capacitación para los profesores y una red de soporte técnico.
A la luz de estas características del Plan Ceibal cobra mucho sentido y relevancia su frase "Mucho más que una computadora".    
De la tecnología como un derecho, del Plan Ceibal, de estrategias educativas cuando todos tiene una computadora, de lo que significa estar "a la sombra del Ceibal" y mucho más, te lo contamos en el undécimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Yacir Testa y Javier Lezama (Instituto Politécnico Nacional), en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:29) Editorial
(03:02) Saludo y estructura del episodio
(05:28) Presentación de l@s invitad@s
(08:05) Conversación sobre la campaña Salvemos Internet.
(78:09) Evento del Mes: Navegaciones guiadas con Doreen Ríos.
(81:49) Datos de contacto del podcast Aula Abierta.
(82:56) Créditos del Episodio 11.    
DATOS DE CONTACTO
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CRÉDITOS
Grabación y edición: Rodrigo Valdez.
Difusión en redes sociales: Luis Aceves.
Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 15 Apr 2020 17:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <title>#10 Salvemos Internet, con Irene Soria, Cármen Alcazar, Alexandra Argüelles, Pepe Flores y Ana Medina</title>
                                    <description><![CDATA[¡¡¡Internet libre y abierto está en peligro!!! El Instituto Federal de Telecomunicaciones de México (IFT), ha redactado un proyecto de Lineamientos de Gestión de Tráfico, que atenta contra la Neutralidad de la Red: principio que asegura que Internet sea un espacio libre, diverso y plural, donde, por ejemplo, una escritora incipiente pueda publicar y difundir su creación literaria de manera abierta, sin necesidad de intermediarios.
Ante esta afrenta a la libertad realizada por el IFT, una coalición de colectivos, empresas y personas ha organizado la maravillosa campaña SALVEMOS INTERNET, que tiene por objetivo defender de la Neutralidad de la red y la Internet como la conocemos hoy en día.    
De Internet, de la Neutralidad de la Red, de la campaña Salvemos Internet y mucho más, te lo contamos en el décimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Irene Soria (Creative Commons México), Cármen Alcazar (Wikimedia México), Alexandra Argüelles (Derechos Digitales), Pepe Flores (R3D) y Ana Medina (Centro de Cultura Digital), en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:14) Editorial
(03:12) Saludo y estructura del episodio
(07:47) Presentación de l@s invitad@s
(11:02) Conversación sobre la campaña Salvemos Internet.
DATOS DE CONTACTO
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CRÉDITOS
Grabación y edición: Rodrigo Valdez.
Difusión en redes sociales: Luis Aceves.
Diseño del cartel del episodio 10: María Fernanda Arnaut, Kenya Flores y Astrid Stoopen.
Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[¡¡¡Internet libre y abierto está en peligro!!! El Instituto Federal de Telecomunicaciones de México (IFT), ha redactado un proyecto de Lineamientos de Gestión de Tráfico, que atenta contra la Neutralidad de la Red: principio que asegura que Internet sea un espacio libre, diverso y plural, donde, por ejemplo, una escritora incipiente pueda publicar y difundir su creación literaria de manera abierta, sin necesidad de intermediarios.
Ante esta afrenta a la libertad realizada por el IFT, una coalición de colectivos, empresas y personas ha organizado la maravillosa campaña SALVEMOS INTERNET, que tiene por objetivo defender de la Neutralidad de la red y la Internet como la conocemos hoy en día.    
De Internet, de la Neutralidad de la Red, de la campaña Salvemos Internet y mucho más, te lo contamos en el décimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Irene Soria (Creative Commons México), Cármen Alcazar (Wikimedia México), Alexandra Argüelles (Derechos Digitales), Pepe Flores (R3D) y Ana Medina (Centro de Cultura Digital), en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:14) Editorial
(03:12) Saludo y estructura del episodio
(07:47) Presentación de l@s invitad@s
(11:02) Conversación sobre la campaña Salvemos Internet.
DATOS DE CONTACTO
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Grabación y edición: Rodrigo Valdez.
Difusión en redes sociales: Luis Aceves.
Diseño del cartel del episodio 10: María Fernanda Arnaut, Kenya Flores y Astrid Stoopen.
Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.]]></itunes:summary>
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                                        <pubDate>Wed, 04 Mar 2020 11:00:00 +0100</pubDate>
                                        
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                                    <title>#09 Redalyc, con Arianna Becerril-García</title>
                                    <description><![CDATA[Latinoamética es Campeón del Mundo en la difusión, publicación y gestión de la ciencia, la cual hacemos de manera abierta. Esto contrasta con la ciencia del Norte global (Europa, Estados Unidos, Australia), donde predominan las reglas del mercado dictadas por las editoriales privadas, es decir, si tienes dinero puedes acceder a los resultados científicos.
¿Cómo es que la ciencia construida en los países del primer mundo se ha dejado embaucar por estas editoriales académicas, y a qué se debe que en Latinoamérica hayamos hecho frente de manera exitosa ante esta situación?
De Redalyc, de los modelos de publicación científica del Norte y del Sur, de la Ciencia Abierta y mucho más, te lo contamos en el noveno episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Arianna Becerril-García, Directora ejecutiva de Redalyc, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
💡🎙Producción y conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:14) Editorial
(04:01) Saludo y estructura del episodio
(06:59) Presentación de la invitada: Arianna Becerril-García🇲🇽
(08:21) Conversación sobre Redalyc
(75:40) Evento del Mes: Lanzamiento de la 2ta temporada de Aula Abierta    
DATOS DE CONTACTO
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                                    <itunes:summary><![CDATA[Latinoamética es Campeón del Mundo en la difusión, publicación y gestión de la ciencia, la cual hacemos de manera abierta. Esto contrasta con la ciencia del Norte global (Europa, Estados Unidos, Australia), donde predominan las reglas del mercado dictadas por las editoriales privadas, es decir, si tienes dinero puedes acceder a los resultados científicos.
¿Cómo es que la ciencia construida en los países del primer mundo se ha dejado embaucar por estas editoriales académicas, y a qué se debe que en Latinoamérica hayamos hecho frente de manera exitosa ante esta situación?
De Redalyc, de los modelos de publicación científica del Norte y del Sur, de la Ciencia Abierta y mucho más, te lo contamos en el noveno episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Arianna Becerril-García, Directora ejecutiva de Redalyc, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
💡🎙Producción y conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:14) Editorial
(04:01) Saludo y estructura del episodio
(06:59) Presentación de la invitada: Arianna Becerril-García🇲🇽
(08:21) Conversación sobre Redalyc
(75:40) Evento del Mes: Lanzamiento de la 2ta temporada de Aula Abierta    
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                                        <pubDate>Wed, 05 Feb 2020 11:00:00 +0100</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#08 EduTubers, con Félix Reskala y Salvador Centeno</title>
                                    <description><![CDATA[🤔¿Se puede aprender a andar en moto viendo videos en @YouTube? Quizá te parezca surrealista, pero es un caso verdadero que explica muy bien el fenómeno de los EduTubers, personas que crean contenidos educativos en video y los comparten de manera gratuita en YouTube.
Del caso de YouTube en el mundo educativo, del video como formato para enseñar y aprender, de la comunidad de EduTubers y mucho más, te lo contamos en el octavo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Féliz Reskala y Salvador Centeno, un par de EduTubers mexicanos, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:21) Editorial
(03:27) Saludo y estructura del episodio
(04:53) Presentación de los invitados: Félix Reskala🇲🇽 y Salvador Centeno🇲🇽
(08:21) Conversación sobre EduTubers
(83:58) Evento del Mes: Fábula Familiar    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
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                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e08t01-aula-abierta-sobre-edutubers/listen.mp3?s=OoA" length="217286445" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA[🤔¿Se puede aprender a andar en moto viendo videos en @YouTube? Quizá te parezca surrealista, pero es un caso verdadero que explica muy bien el fenómeno de los EduTubers, personas que crean contenidos educativos en video y los comparten de manera gratuita en YouTube.
Del caso de YouTube en el mundo educativo, del video como formato para enseñar y aprender, de la comunidad de EduTubers y mucho más, te lo contamos en el octavo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Féliz Reskala y Salvador Centeno, un par de EduTubers mexicanos, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción y producción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:21) Editorial
(03:27) Saludo y estructura del episodio
(04:53) Presentación de los invitados: Félix Reskala🇲🇽 y Salvador Centeno🇲🇽
(08:21) Conversación sobre EduTubers
(83:58) Evento del Mes: Fábula Familiar    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
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                                        <pubDate>Wed, 22 Jan 2020 18:00:00 +0100</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#07 Buenas prácticas de Seguridad digital, con Juan Carlos Carrillo</title>
                                    <description><![CDATA[¿Has visto publicidad en Facebook de un artículo que estabas buscando en Google o que escribiste por WhatsApp? Lo más probable es que sí, y no eres el único.
Esta situación -que rayan en la paranoia digital- tienen una explicación muy simple: tanto las búsquedas que hacemos en Google, las fotos que subimos a Internet, los likes o "me gusta" que le damos a publicaciones en redes sociales son básicamente datos. Y esos datos se pueden procesar para incidir en las personas, desde la compra de un producto o servicio, hasta en elecciones presidenciales, como las de Brasil de 2018 o las de Estados Unidos en 2016.  
Algo muy interesante sobre estos datos es que cada uno de nosotros los proporcionamos de ¡manera voluntaria! Al crear un perfil en Facebook o Twitter estamos aceptando unos términos y condiciones en los que entregamos gratuitamente a esas empresas todos los datos que compartimos en tales redes: gustos, afinidades, geolocalización, nuestras motivaciones, la foto de nuestros hijos, entre muchos otros.  
Ante esta situación en que el usuario se ve en desventaja en comparación con estas grandes empresas, ¿podemos hacer algo para cuidar nuestros datos y, en definitiva, nuestra privacidad en los medios digitales?  
De los datos en Internet, del uso que hacen con ellos las redes sociales, de ciberseguridad para usuarios y mucho más, te lo contamos en el séptimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Juan Carlos Carrillo, Ejecutivo de Seguridad y Privacidad, jefe de Servicios y Consultoría con una experiencia de más de 20 años en la industria de la alta tecnología, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:36) Editorial
(02:39) Saludo y estructura del episodio
(04:04) Presentación del invitado: Juan Carlos Carrillo🇲🇽
(05:23) Conversación sobre Buenas prácticas de Seguridad digital
(66:59) Evento del Mes: Global Game Jam    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx]]></description>
                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e07t01-aula-abierta-sobre-buenas-practicas-de-seguridad-digital/listen.mp3?s=emf" length="180555148" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA[¿Has visto publicidad en Facebook de un artículo que estabas buscando en Google o que escribiste por WhatsApp? Lo más probable es que sí, y no eres el único.
Esta situación -que rayan en la paranoia digital- tienen una explicación muy simple: tanto las búsquedas que hacemos en Google, las fotos que subimos a Internet, los likes o "me gusta" que le damos a publicaciones en redes sociales son básicamente datos. Y esos datos se pueden procesar para incidir en las personas, desde la compra de un producto o servicio, hasta en elecciones presidenciales, como las de Brasil de 2018 o las de Estados Unidos en 2016.  
Algo muy interesante sobre estos datos es que cada uno de nosotros los proporcionamos de ¡manera voluntaria! Al crear un perfil en Facebook o Twitter estamos aceptando unos términos y condiciones en los que entregamos gratuitamente a esas empresas todos los datos que compartimos en tales redes: gustos, afinidades, geolocalización, nuestras motivaciones, la foto de nuestros hijos, entre muchos otros.  
Ante esta situación en que el usuario se ve en desventaja en comparación con estas grandes empresas, ¿podemos hacer algo para cuidar nuestros datos y, en definitiva, nuestra privacidad en los medios digitales?  
De los datos en Internet, del uso que hacen con ellos las redes sociales, de ciberseguridad para usuarios y mucho más, te lo contamos en el séptimo episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Juan Carlos Carrillo, Ejecutivo de Seguridad y Privacidad, jefe de Servicios y Consultoría con una experiencia de más de 20 años en la industria de la alta tecnología, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:36) Editorial
(02:39) Saludo y estructura del episodio
(04:04) Presentación del invitado: Juan Carlos Carrillo🇲🇽
(05:23) Conversación sobre Buenas prácticas de Seguridad digital
(66:59) Evento del Mes: Global Game Jam    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
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                                        <pubDate>Wed, 04 Dec 2019 11:00:00 +0100</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2019-12-04T11:00:00+01:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#06 Autoprotección digital, con Omar Valencia</title>
                                    <description><![CDATA[Desde la aparición de los dispositivos digitales en el panorama humano, estos han perneado con gran rapidez todos los ámbitos de nuestra vida: laboral, social e incluso personal y privado. En cuanto a este último aspecto, hemos desarrollado -de manera consciente o no- una versión robótica de nuestra personalidad, una especie de alter ego digital.
Esto ha traído beneficios, pero también hemos heredado los problemas propios de cuidar nuestra privacidad. Son conocidos los casos de acoso escolar (bullyng) o sexual por Internet.
¿Será mejor renunciar a la vida digital y "exiliarnos" al terreno análogo o físico? Esto parece ser imposible, por lo que resulta una medida más apropiada hacernos cargo de nuestra seguridad y privacidad cuando navegamos por Internet o usamos aplicaciones de mensajería, es decir, desarrollar hábitos de autoprotección y autocuidado digital.
De seguridad digital, de privacidad en línea de autoprotección digital, software libre y mucho más, te lo contamos en el sexto episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Omar Valencia, miembro del Cooperativa Tecnológica Tierra Común, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:45) Editorial
(02:34) Saludo
(03:28) Presentación del invitado: Omar Valencia🇲🇽
(04:38) Conversación sobre Autoprotección digital    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></description>
                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e06t01-aula-abierta-sobre-autoproteccion-digital/listen.mp3?s=SlA" length="144746495" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA[Desde la aparición de los dispositivos digitales en el panorama humano, estos han perneado con gran rapidez todos los ámbitos de nuestra vida: laboral, social e incluso personal y privado. En cuanto a este último aspecto, hemos desarrollado -de manera consciente o no- una versión robótica de nuestra personalidad, una especie de alter ego digital.
Esto ha traído beneficios, pero también hemos heredado los problemas propios de cuidar nuestra privacidad. Son conocidos los casos de acoso escolar (bullyng) o sexual por Internet.
¿Será mejor renunciar a la vida digital y "exiliarnos" al terreno análogo o físico? Esto parece ser imposible, por lo que resulta una medida más apropiada hacernos cargo de nuestra seguridad y privacidad cuando navegamos por Internet o usamos aplicaciones de mensajería, es decir, desarrollar hábitos de autoprotección y autocuidado digital.
De seguridad digital, de privacidad en línea de autoprotección digital, software libre y mucho más, te lo contamos en el sexto episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Omar Valencia, miembro del Cooperativa Tecnológica Tierra Común, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:45) Editorial
(02:34) Saludo
(03:28) Presentación del invitado: Omar Valencia🇲🇽
(04:38) Conversación sobre Autoprotección digital    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
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                                        <pubDate>Tue, 05 Nov 2019 11:00:00 +0100</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2020-01-26T20:44:03+01:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#05 Creative Commons, con Irene Soria</title>
                                    <description><![CDATA["Todos los derechos reservados". Una frase que seguramente habrás escuchado o leído en más de una ocasión. Este mensaje indica que el autor de una obra posee todos los derechos sobre ésta, tanto morales como patrimoniales.
Pero, ¿qué ocurre si quiero compartir mi obra libremente sin que las personas tengan que pedirme permiso cada vez que la quieran usar? En respuesta a este tipo de fenómenos como la masividad de la información y la comunicación a distancia, propios de la Era Digital, nace Creative Commons. Una organización que promueve el desarrollo de la Cultura Libre a través del desarrollo y uso de sus licencias, las cuales le "permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados".
Del derecho de autor, de las licencias libres, de Creative Commons, la difusión de la Cultura Libre y mucho más, te lo contamos en el quinto episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Irene Soria, representante líder de Creative Commons México, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:20) Editorial
(02:46) Saludo
(03:45) Presentación de la invitada: Irene Soria🇲🇽
(05:20) Conversación sobre Creative Commons   
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></description>
                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e05t01-aula-abierta-sobre-creative-commons/listen.mp3?s=pBM" length="221752339" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA["Todos los derechos reservados". Una frase que seguramente habrás escuchado o leído en más de una ocasión. Este mensaje indica que el autor de una obra posee todos los derechos sobre ésta, tanto morales como patrimoniales.
Pero, ¿qué ocurre si quiero compartir mi obra libremente sin que las personas tengan que pedirme permiso cada vez que la quieran usar? En respuesta a este tipo de fenómenos como la masividad de la información y la comunicación a distancia, propios de la Era Digital, nace Creative Commons. Una organización que promueve el desarrollo de la Cultura Libre a través del desarrollo y uso de sus licencias, las cuales le "permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados".
Del derecho de autor, de las licencias libres, de Creative Commons, la difusión de la Cultura Libre y mucho más, te lo contamos en el quinto episodio de Aula Abierta, donde contamos con la presencia de Irene Soria, representante líder de Creative Commons México, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:20) Editorial
(02:46) Saludo
(03:45) Presentación de la invitada: Irene Soria🇲🇽
(05:20) Conversación sobre Creative Commons   
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
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                                        <pubDate>Wed, 07 Aug 2019 11:00:00 +0200</pubDate>
                                        
                                        <atom:updated>2019-08-07T11:00:00+02:00</atom:updated>
                                        
                                    
                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#04 Wikipedia Maya, con Atahualpa Espinosa</title>
                                    <description><![CDATA[Wikipedia reconoce que el conocimiento humano no está estandarizado en una sola lengua o cultura. De ahí que la cotidiana práctica de búsqueda de información en Wikipedia la podemos realizar en 300 idiomas diferentes. Sin embargo, y a pesar de esta aparente diversidad, no todos los grupos lingüísticos y culturales están representados, por ejemplo, las culturas ancestrales de América Latina y de otras partes del mundo.
Pero, ¿será posible establecer un diálogo entre culturas que, aparentemente, se encuentran tan alejadas como la cultura digital y una cultura ancestral como la maya, o será simplemente una utopía?
Una forma de responder a esta pregunta la plantea la Wikipedia maya, un proyecto en el cual colaboran diferentes agrupaciones como el Centro de Cultura Digital, La Vaca Independiente, Proyecto Baktún y Wikimedia México, junto a miembros de la cultura maya de la península de Yucatán, para construir la versión en maya de la enciclopedia libre más importante del mundo.
Todo esto y más nos cuenta el invitado al cuarto episodio de Aula Abierta, Atahualpa Espinosa, miembro del área educativa del Centro de Cultura Digital, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.  
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:27) Editorial
(03:27) Saludo
(04:14) Presentación del invitado: Atahualpa Espinosa🇲🇽
(05:32) Conversación sobre la Wikipedia Maya    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></description>
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                                    <itunes:summary><![CDATA[Wikipedia reconoce que el conocimiento humano no está estandarizado en una sola lengua o cultura. De ahí que la cotidiana práctica de búsqueda de información en Wikipedia la podemos realizar en 300 idiomas diferentes. Sin embargo, y a pesar de esta aparente diversidad, no todos los grupos lingüísticos y culturales están representados, por ejemplo, las culturas ancestrales de América Latina y de otras partes del mundo.
Pero, ¿será posible establecer un diálogo entre culturas que, aparentemente, se encuentran tan alejadas como la cultura digital y una cultura ancestral como la maya, o será simplemente una utopía?
Una forma de responder a esta pregunta la plantea la Wikipedia maya, un proyecto en el cual colaboran diferentes agrupaciones como el Centro de Cultura Digital, La Vaca Independiente, Proyecto Baktún y Wikimedia México, junto a miembros de la cultura maya de la península de Yucatán, para construir la versión en maya de la enciclopedia libre más importante del mundo.
Todo esto y más nos cuenta el invitado al cuarto episodio de Aula Abierta, Atahualpa Espinosa, miembro del área educativa del Centro de Cultura Digital, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.  
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:27) Editorial
(03:27) Saludo
(04:14) Presentación del invitado: Atahualpa Espinosa🇲🇽
(05:32) Conversación sobre la Wikipedia Maya    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></itunes:summary>
                                    <itunes:image href="https://img.hearthis.at/6/0/3/_/uploads/9418053/image_track/4285221/w1400_h1400_q70_ptrue_v2_----cropped_1589071013306.jpg" />
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                                        <pubDate>Wed, 03 Jul 2019 11:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#03 Wikimedia, con Carmen Alcázar</title>
                                    <description><![CDATA[Debido al gran éxito de Wikipedia, en 2003 nace la Fundación Wikimedia, una organización sin fines de lucro que da cobijo y soporte institucional a todos los proyectos wiki y cuya misión es "Facultar y animar a la gente de todo el mundo a reunir y desarrollar contenido educativo neutral bajo una licencia de contenido libre o en el dominio público, y a difundirla de manera efectiva y global. En colaboración con una red de capítulos, la Fundación proporciona la infraestructura esencial y la estructura organizativa para el apoyo y desarrollo de proyectos wiki multilingües y otras empresas que sirven a esta misión.
La Fundación creará y mantendrá el contenido educativo de sus proyectos en Internet sin cargo alguno a perpetuidad".
Uno de capítulos latinoamericanos de la Fundación Wikimedia es Wikimedia México, el cual se funda como una Asociación Civil el 8 de febrero de 2013, cuya actual presidenta es Carmen Alcázar.
"Imagina un México en el que todas las personas tengan la posibilidad de acceder a la suma de todo el conocimiento", esta es la visión de Wikimedia México, a la luz de la cual realizan diferentes proyectos, entre los cuales se encuentran las Editatonas, una iniciativa para reducir la brecha de género en Wikipedia.
Todo esto y más nos cuenta la invitada al tercer episodio de Aula Abierta, Carmen Alcázar, Presidenta de Wikimedia México, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:12) Editorial
(04:23) Saludo
(05:05) Presentación de la invitada: Carmen Alcázar🇲🇽
(06:35) Conversación sobre Wikimedia    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></description>
                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e03t01-aula-abierta-sobre-wikimedia/listen.mp3?s=JAS" length="167371670" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA[Debido al gran éxito de Wikipedia, en 2003 nace la Fundación Wikimedia, una organización sin fines de lucro que da cobijo y soporte institucional a todos los proyectos wiki y cuya misión es "Facultar y animar a la gente de todo el mundo a reunir y desarrollar contenido educativo neutral bajo una licencia de contenido libre o en el dominio público, y a difundirla de manera efectiva y global. En colaboración con una red de capítulos, la Fundación proporciona la infraestructura esencial y la estructura organizativa para el apoyo y desarrollo de proyectos wiki multilingües y otras empresas que sirven a esta misión.
La Fundación creará y mantendrá el contenido educativo de sus proyectos en Internet sin cargo alguno a perpetuidad".
Uno de capítulos latinoamericanos de la Fundación Wikimedia es Wikimedia México, el cual se funda como una Asociación Civil el 8 de febrero de 2013, cuya actual presidenta es Carmen Alcázar.
"Imagina un México en el que todas las personas tengan la posibilidad de acceder a la suma de todo el conocimiento", esta es la visión de Wikimedia México, a la luz de la cual realizan diferentes proyectos, entre los cuales se encuentran las Editatonas, una iniciativa para reducir la brecha de género en Wikipedia.
Todo esto y más nos cuenta la invitada al tercer episodio de Aula Abierta, Carmen Alcázar, Presidenta de Wikimedia México, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:12) Editorial
(04:23) Saludo
(05:05) Presentación de la invitada: Carmen Alcázar🇲🇽
(06:35) Conversación sobre Wikimedia    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
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                                        <pubDate>Wed, 05 Jun 2019 11:00:00 +0200</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#02 MOOC, con William Poveda</title>
                                    <description><![CDATA[Cuando pensamos en la educación tradicional, lo primero que se nos puede venir a la mente es un aula de clases con 40 o 45 estudiantes, y frente a ellos una profesora o un profesor dictando los contenidos. La gran mayoría fuimos a escuelas donde sus clases tenían esta configuración.
Pero ¿podríamos imaginarnos un aula de clases con más de mil estudiantes?, y por si eso no fuera poco, ¿que esta aula no tuviera profesor?
Aunque sea difícil de imaginar, esta aula existe y funciona. Son los llamados MOOC o Cursos en línea, abiertos y masivos, un espacio educativo que nace en la Era Digital, ya que aprovecha las tecnologías y recursos propios de la Cultura Digital para entregar una oferta educativa que pueda llegar a todas las personas que cuenten con conexión a Internet, y con motivación, por cierto.
Los MOOC no funcionan en escuelas tradicionales con sillas, mesas, pizarra y paredes, sino que su espacio de funcionamiento corresponde a una materialidad digital, establecida por las nuevas configuraciones sociales que se desarrollan a partir del uso de tecnologías digitales.
Este tipo de espacios nos planea algunas preguntas inmediatas, como por ejemplo,
¿Podemos prescindir de los profesores?
¿Cómo se evalúa y califica en un espacio educativo digital?
¿Quién o cómo se decide que aprobé un curso?
Todo esto y más nos cuenta el invitado al segundo episodio de Aula Abierta, William Poveda, Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa y docente de la Escuela de Matemáticas de la Universidad de Costa Rica, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:00) Editorial
(01:31) Saludo
(02:02) Presentación del invitado: William Poveda🇨🇷
(03:47) Conversación sobre MOOC o Cursos en línea, abiertos y masivos    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
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Pero ¿podríamos imaginarnos un aula de clases con más de mil estudiantes?, y por si eso no fuera poco, ¿que esta aula no tuviera profesor?
Aunque sea difícil de imaginar, esta aula existe y funciona. Son los llamados MOOC o Cursos en línea, abiertos y masivos, un espacio educativo que nace en la Era Digital, ya que aprovecha las tecnologías y recursos propios de la Cultura Digital para entregar una oferta educativa que pueda llegar a todas las personas que cuenten con conexión a Internet, y con motivación, por cierto.
Los MOOC no funcionan en escuelas tradicionales con sillas, mesas, pizarra y paredes, sino que su espacio de funcionamiento corresponde a una materialidad digital, establecida por las nuevas configuraciones sociales que se desarrollan a partir del uso de tecnologías digitales.
Este tipo de espacios nos planea algunas preguntas inmediatas, como por ejemplo,
¿Podemos prescindir de los profesores?
¿Cómo se evalúa y califica en un espacio educativo digital?
¿Quién o cómo se decide que aprobé un curso?
Todo esto y más nos cuenta el invitado al segundo episodio de Aula Abierta, William Poveda, Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa y docente de la Escuela de Matemáticas de la Universidad de Costa Rica, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:00) Editorial
(01:31) Saludo
(02:02) Presentación del invitado: William Poveda🇨🇷
(03:47) Conversación sobre MOOC o Cursos en línea, abiertos y masivos    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
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                                        <pubDate>Wed, 06 Mar 2019 11:00:00 +0100</pubDate>
                                        
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                                    <artist>Centro de Cultura Digital</artist>
                                    <title>#01 Educación del Cambio Climático, con Wendy García</title>
                                    <description><![CDATA[A partir del uso de energías fósiles comenzamos a contaminar nuestro planeta lo cual ha provocado un fenómeno de cambio climático a nivel mundial. La aparición de las tecnologías digitales en la humanidad nos han ayudado a combatir los efectos del cambio climático mediante el desarrollo de mejores combustibles, y el aporte a la investigación científica que ha permitido determinar el grado de atribución de los fenómenos a los seres humanos. Sumado a esto, las tecnologías digitales también se están utilizando para desarrollar programas sobre Educación del Cambio Climático que tienen como objetivo transmitir -de manera presencial y en línea- el conocimiento científico sobre las consecuencias de este fenómeno a nivel global y local, así como las formas en que cada uno puede colaborar a disminuir la contaminación de nuestras ciudades. Para ello, se destaca el rol fundamental de las profesoras y los profesores en la distribución efectiva de este conocimiento a todos sus estudiantes, así como la importancia de utilizar recursos educativos abiertos en esta tarea.
Todo esto y más nos cuenta la invitada al primer episodio de Aula Abierta, Wendy García, Secretaria Técnica de Presidencia y Coordinadora de Educación en Cambio Climático del Centro Mario Molina, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno y Javier Lezama.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno y Javier Lezama.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:00) Saludo
(01:06) Presentación de la invitada: Wendy García🇲🇽
(02:00) Conversación sobre Educación del Cambio Climático    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
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🐦twitter.com/zergiorubio
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                                    <enclosure type="audio/mpeg" url="https://hearthis.at/ccd/e01t01-educacion-del-cambio-climatico/listen.mp3?s=lOq" length="62332781" />
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                                    <itunes:summary><![CDATA[A partir del uso de energías fósiles comenzamos a contaminar nuestro planeta lo cual ha provocado un fenómeno de cambio climático a nivel mundial. La aparición de las tecnologías digitales en la humanidad nos han ayudado a combatir los efectos del cambio climático mediante el desarrollo de mejores combustibles, y el aporte a la investigación científica que ha permitido determinar el grado de atribución de los fenómenos a los seres humanos. Sumado a esto, las tecnologías digitales también se están utilizando para desarrollar programas sobre Educación del Cambio Climático que tienen como objetivo transmitir -de manera presencial y en línea- el conocimiento científico sobre las consecuencias de este fenómeno a nivel global y local, así como las formas en que cada uno puede colaborar a disminuir la contaminación de nuestras ciudades. Para ello, se destaca el rol fundamental de las profesoras y los profesores en la distribución efectiva de este conocimiento a todos sus estudiantes, así como la importancia de utilizar recursos educativos abiertos en esta tarea.
Todo esto y más nos cuenta la invitada al primer episodio de Aula Abierta, Wendy García, Secretaria Técnica de Presidencia y Coordinadora de Educación en Cambio Climático del Centro Mario Molina, en conversación junto a Sergio Rubio-Pizzorno y Javier Lezama.    
🗣🎙Conducción: Sergio Rubio-Pizzorno y Javier Lezama.
🎛💻Controles: Rodrigo Valdez.    
ÍNDICE DEL EPISODIO
(00:00) Saludo
(01:06) Presentación de la invitada: Wendy García🇲🇽
(02:00) Conversación sobre Educación del Cambio Climático    
DATOS DE CONTACTO
💌 AulaAbiertaPodcast@gmail.com
🐦twitter.com/AulaAbiertaPod
🐦twitter.com/zergiorubio
🐦twitter.com/CCDmx  ]]></itunes:summary>
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